"尤黎明" 修訂間的差異

出自 青少年追求卓越
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(Scratch)
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==Scratch==
 
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* 狀態:2013年開始學習。現在想重新開始。
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* 狀態:2013年開始學習。現在想分享。
 
* 指導者:目前無。
 
* 指導者:目前無。
* 共學者:[[蕭昶欣]]。
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* 共學者:[[黃翰源]]。
* 教材:摩爾門經的故事。
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* 教材:[https://scratch.mit.edu/ Scratch 官網]。
* 方法:聽日語,並對照英文。
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* 方法:看樣學(Learning by Example)、做中學(Learning by Doing)
 
* 記錄:[[Scratch/{{SUBPAGENAME}}]]。
 
* 記錄:[[Scratch/{{SUBPAGENAME}}]]。
 
* 心得:無。
 
* 心得:無。
 
* 作品:[https://scratch.mit.edu/studios/1350808/ 青少年程式設計]。
 
* 作品:[https://scratch.mit.edu/studios/1350808/ 青少年程式設計]。
 
* 想說的幾句話:
 
* 想說的幾句話:
** 為什麼想重新開始?聽說學習新語言對於預防老人痴呆有幫助。
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** 為什麼想分享?教學相長。
  
 
==Use Case 寫作==
 
==Use Case 寫作==

於 2018年2月26日 (一) 06:17 的修訂

本人

  • 男,1949年生,現住新竹。
  • 已婚。有三個兒子,兩個女兒。十一個孫子女。
  • 2014年退休。目前在教會擔任志工,福音進修班每日晨間班教師。

中文

  • 狀態:母語,想更精進。
  • 指導者:目前無。
  • 共學者:徵求中。
  • 教材:待指導。
  • 方法:待指導。
  • 記錄:無。
  • 心得:無。
  • 作品:無。
  • 想說的幾句話:
    • 為什麼想更精進?因為工作需要。

英文

  • 狀態:中學開始學習至今。想加強聽、說、寫的能力。
  • 指導者:目前無。
  • 共學者:徵求中。
  • 教材:
    • 摩爾經的故事、廣播。
    • 其他待定。
  • 方法:待指導。
  • 記錄:英文/尤黎明
  • 心得:無。
  • 作品:無。
  • 想說的幾句話:
    • 為什麼想加強聽、說、寫的能力?因為工作需要。

德文

  • 狀態:大二選修,大三、大四自修。前中德文化交流中心語文測驗E級(最高F級)。1972年因故中斷學習至今。想恢復原來的水平或更高。
  • 指導者:目前無。
  • 共學者:徵求中。
  • 教材:摩爾門經的故事。
  • 方法:聽德語,並對照英文。
  • 記錄:德文/尤黎明
  • 心得:無。
  • 作品:無。
  • 想說的幾句話:
    • 為什麼想想恢復原來的水平或更高?因為有底子,比學習其它的語言容易些。

日文

  • 狀態:2014年9月初學,2個月後曾用日語幫助日本人做聖殿教儀。後來轉換服務單位,因忙碌而停頓日文的學習。現在想重新開始。
  • 指導者:目前無。
  • 共學者:蕭昶欣
  • 教材:摩爾門經的故事。
  • 方法:聽日語,並對照英文。
  • 記錄:日文/尤黎明
  • 心得:無。
  • 作品:無。
  • 想說的幾句話:
    • 為什麼想重新開始?聽說學習新語言對於預防老人痴呆有幫助。

Microsoft Excel

  • 狀態:1995年開始學習和使用 Excel。2003年開始學習撰寫 Excel VBA。因工作需要常用 Excel,偶而也要寫 VBA。想分享。
  • 指導者:目前無。
  • 共學者:蕭昶欣
  • 教材:
    • Excel 2016 Bible
    • Excel 2016 Data Analysis and Business Modeling
    • Excel 2013 Power Programming with VBA
    • Excel 2016 Power Programming with VBA
  • 方法:做中學(Learning by Doing)。
  • 記錄:待分享。
  • 心得:待分享。
  • 作品:Excel/VBA/尤黎明
  • 想說的幾句話:
    • 為什麼想分享?教學相長。

Semantic MediaWiki

Scratch

  • 狀態:2013年開始學習。現在想分享。
  • 指導者:目前無。
  • 共學者:黃翰源
  • 教材:Scratch 官網
  • 方法:看樣學(Learning by Example)、做中學(Learning by Doing)
  • 記錄:Scratch/尤黎明
  • 心得:無。
  • 作品:青少年程式設計
  • 想說的幾句話:
    • 為什麼想分享?教學相長。

Use Case 寫作

  • 狀態:2014年9月初學,3個月後停頓。現在想重新開始。
  • 指導者:目前無。
  • 共學者:蕭昶欣
  • 教材:摩爾門經的故事。
  • 方法:聽日語,並對照英文。
  • 記錄:無。
  • 心得:無。
  • 作品:無。
  • 想說的幾句話:
    • 為什麼想重新開始?聽說學習新語言對於預防老人痴呆有幫助。