"心克剛共學網(HSL)" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 |
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*理念: | *理念: | ||
** 面對快速變動且充滿不確定性的世界,最重要的能力是「學會如何學習」,和「發展良好人際關係」。 | ** 面對快速變動且充滿不確定性的世界,最重要的能力是「學會如何學習」,和「發展良好人際關係」。 | ||
− | ** | + | ** [[[自主學習]]的態度、能力、和習慣是學會如何學習的基礎,需要從小長期養成。 |
** 良好人際關係是品格與才能所建構出來的。 | ** 良好人際關係是品格與才能所建構出來的。 | ||
− | ** | + | ** [[團隊學習]]可以加廣、加深、加速、和鞏固個體學習的效果。 |
− | + | ** 父母的關心和參與,也就是愛,最能幫助青少年突破迷惘、困難和挫折,帶來希望和持續的動力。 | |
− | ** | + | ** 青少年要慢慢學會從世界的趨勢和個人的特質來探索、擬訂、和調整學習目標。 |
− | ** | + | ** 心克剛共學網的教練團隊幫助青少年「培養自主學習的態度,能力、和習慣」、「學會如何學習」、和「發展良好的人際關係」。 |
− | ** | + | ** 心克剛共學網的教練團隊幫助青少年運用「學習科技」有效地學習。 |
==學習活動== | ==學習活動== | ||
* 宏觀流程 | * 宏觀流程 |
於 2018年6月30日 (六) 12:00 的修訂
- 創始會員:尤黎明、蕭昶欣、張曦云、江東愷 (依參與次序)
- 宗旨:實現青少年追求卓越的理想
- 理念:
- 面對快速變動且充滿不確定性的世界,最重要的能力是「學會如何學習」,和「發展良好人際關係」。
- [[[自主學習]]的態度、能力、和習慣是學會如何學習的基礎,需要從小長期養成。
- 良好人際關係是品格與才能所建構出來的。
- 團隊學習可以加廣、加深、加速、和鞏固個體學習的效果。
- 父母的關心和參與,也就是愛,最能幫助青少年突破迷惘、困難和挫折,帶來希望和持續的動力。
- 青少年要慢慢學會從世界的趨勢和個人的特質來探索、擬訂、和調整學習目標。
- 心克剛共學網的教練團隊幫助青少年「培養自主學習的態度,能力、和習慣」、「學會如何學習」、和「發展良好的人際關係」。
- 心克剛共學網的教練團隊幫助青少年運用「學習科技」有效地學習。
學習活動
- 宏觀流程
- 一般學習活動
- 特別學習活動 (可能的型式:講座、專案、參觀...)
- 微觀流程
- 自主學習時間
- 團隊學習時間
- 學習紀錄時間