"心克剛共學網(HSL)" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 |
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 |
||
行 1: | 行 1: | ||
*創始會員:[[尤黎明]]、[[蕭昶欣]]、[[張曦云]]、[[江東愷]] (依參與次序) | *創始會員:[[尤黎明]]、[[蕭昶欣]]、[[張曦云]]、[[江東愷]] (依參與次序) | ||
+ | *背景: | ||
+ | *動機: | ||
*宗旨:實現青少年追求卓越的理想 | *宗旨:實現青少年追求卓越的理想 | ||
*理念: | *理念: |
於 2018年7月1日 (日) 02:52 的修訂
- 創始會員:尤黎明、蕭昶欣、張曦云、江東愷 (依參與次序)
- 背景:
- 動機:
- 宗旨:實現青少年追求卓越的理想
- 理念:
- 面對快速變動且充滿不確定性的世界,最重要的能力是「學會如何學習」,和「發展良好人際關係」。
- 「自主學習」的態度、能力、和習慣是學會如何學習的基礎,需要從小長期養成。
- 良好人際關係是品格與才能所建構出來的。
- 「團隊學習」可以加廣、加深、加速、和鞏固「個體學習」的效果。
- 父母的關心和參與,也就是愛,最能幫助青少年突破迷惘、困難和挫折,帶來希望和持續的動力。
- 青少年要慢慢學會從世界的趨勢和個人的特質來探索、擬訂、和調整學習目標。
- 心克剛共學網的教練團隊幫助青少年「培養自主學習的態度,能力、和習慣」、「學會如何學習」、和「發展良好的人際關係」。
- 心克剛共學網的教練團隊幫助青少年運用「學習科技」有效地學習。
學習活動
- 宏觀流程
- 一般學習活動
- 特別學習活動 (可能的型式:講座、專案、參觀...)
- 微觀流程
- 自主學習時間
- 團隊學習時間
- 學習紀錄時間