"心克剛共學網(HSL)" 修訂間的差異

於 2018年7月1日 (日) 03:44 的修訂

• 創始會員：尤黎明、蕭昶欣、張曦云、江東愷 (依參與次序)
• 背景：
  1. 在台灣長久以來的教育現場，對於大部份的國小畢業生而言，進入到國中、以及爾後進入高中發現課業負荷大量加重。許多人的學習呈現勉強應付，或半放棄狀態，而無法在國中和高中的學習階段得到應有的知能，以便在大學階段充分準備好進入職場。
  2. 許多想就讀百翰楊大學的青少年，由於高中學業成績和英文托福成績達不到所需標準，而無法成行。
  3. 教會中許多青少年因為國三到高三的課業壓力，或漫無目標，而怠忽了福音進修班的靈性學習。
  4. 資訊科技日新月異。業餘圍棋士靠人工智慧打敗世界職業圍棋王。
  5. 政府發布新的十二年國民基本教育課程網要總綱，將於民國108年開始實施，將影響108學年度入學國小、國中、高中的新生。
  6. 學習歷程檔案佔未來升大學50%成績，「學習歷程」才是新課綱精神。
• 動機：
• 宗旨：實現青少年追求卓越的理想
• 理念：
  • 面對快速變動且充滿不確定性的世界，最重要的能力是「學會如何學習」，和「發展良好人際關係」。
  • 「自主學習」的態度、能力、和習慣是學會如何學習的基礎，需要從小長期養成。
  • 良好人際關係是品格與才能所建構出來的。
  • 「團隊學習」可以加廣、加深、加速、和鞏固「個體學習」的效果。
  • 父母的關心和參與，也就是愛，最能幫助青少年突破迷惘、困難和挫折，帶來希望和持續的動力。
  • 青少年要慢慢學會從世界的趨勢和個人的特質來探索、擬訂、和調整學習目標。
  • 心克剛共學網的教練團隊幫助青少年「培養自主學習的態度，能力、和習慣」、「學會如何學習」、和「發展良好的人際關係」。
  • 心克剛共學網的教練團隊幫助青少年運用「學習科技」有效地學習。

學習活動

• 宏觀流程
  • 一般學習活動
  • 特別學習活動 (可能的型式：講座、專案、參觀...)
• 微觀流程
  • 自主學習時間
  • 團隊學習時間
  • 學習紀錄時間

屬性清單