"302A022F/2018年10月30日 星期二" 修訂間的差異

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1) 《排列組合與機率：5人分3組每組最多3人》第二堂，2)《GeoGebra 數學實驗：三角形構圖 SSS,SAS,ASA,RHS 探索 AAS,SSA,AAA》第四堂，3)併 GeoGebra 數學實驗
 
 
# 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》
 
# 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》
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# 練習題[https://www.geogebra.org/m/hkxfphyq 數學實驗：三角形構圖 SSS 已知三邊](教練的檔案，有說明及 Construction Protocols)
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#《排列組合與機率：5人分3組每組最多3人》第二堂，引入試算表，
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# 練習題[https://www.geogebra.org/m/aehjvvvp 數學實驗：三角形構圖 SAS 已知兩邊夾角](教練的檔案，有說明及 Construction Protocols)
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## 開啓舊檔，使用連結。
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## 介紹《抽籤分組明細單》試算表的內容。
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## 介紹欄與列及儲存格的位址符號。
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## 建立新檔。
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## 從舊檔中選取資料複製到新檔，僅貼上值。以《抽籤分組明細單》試算表為例，使用 Ctrl 上下左右選取資料範圍。
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## 用資料篩選器輔助選取組別，分別著色。
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## 建立資料透視表。
 
# 練習題[https://www.geogebra.org/m/c5g8yeg5 數學實驗：三角形構圖 ASA 已知兩角夾邊](教練的檔案，有說明及 Construction Protocols)
 
# 練習題[https://www.geogebra.org/m/c5g8yeg5 數學實驗：三角形構圖 ASA 已知兩角夾邊](教練的檔案，有說明及 Construction Protocols)
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# 今天分組練習，各組都要完成 SSS,SAS,ASA 三個作品。
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# 今天分組練習，各組都要完成 ASA 三個作品。
 
# [https://en.wikipedia.org/wiki/Greek_alphabet 希臘字母] (Wikipedia)
 
# [https://en.wikipedia.org/wiki/Greek_alphabet 希臘字母] (Wikipedia)
 
__TOC__
 
__TOC__
 
==探索精選問題或遊戲==
 
==探索精選問題或遊戲==
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*併 GeoGebra 數學實驗。
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*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FjCEPMNNriPzTgPzV6OlXUWPuBfQxjXVQ5l0NYuSElE/edit?usp=sharing 《排列組合與機率：5人分3組每組最多3人》]
  
 
==數學與程式實驗==
 
==數學與程式實驗==
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#* 正式抽籤分組，開始作 SSS,SAS,ASA 三個作品。
 
#* 正式抽籤分組，開始作 SSS,SAS,ASA 三個作品。
 
* 實施紀要：
 
* 實施紀要：
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*1. 三種，320,311,221
 
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*2. 同學們畫完SSS,SAS
 
  
 
==翻轉學習：均一與KhanAcademy==
 
==翻轉學習：均一與KhanAcademy==
 
*併 GeoGebra 數學實驗。
 
*併 GeoGebra 數學實驗。

於 2018年10月30日 (二) 07:22 的修訂

  1. 檢視《均一 技能和活動》
  2. 《排列組合與機率：5人分3組每組最多3人》第二堂，引入試算表，
    1. 開啓舊檔，使用連結。
    2. 介紹《抽籤分組明細單》試算表的內容。
    3. 介紹欄與列及儲存格的位址符號。
    4. 建立新檔。
    5. 從舊檔中選取資料複製到新檔，僅貼上值。以《抽籤分組明細單》試算表為例，使用 Ctrl 上下左右選取資料範圍。
    6. 用資料篩選器輔助選取組別，分別著色。
    7. 建立資料透視表。
  3. 練習題數學實驗：三角形構圖 ASA 已知兩角夾邊(教練的檔案，有說明及 Construction Protocols)
  4. 今天分組練習，各組都要完成 ASA 三個作品。
  5. 希臘字母 (Wikipedia)

探索精選問題或遊戲

數學與程式實驗

  1. 今天分組練習，各組都要完成 SSS,SAS,ASA 三個作品。
  2. 今天分組的方式：
    • 分組方式，抽籤，有九支籤，籤上寫第一組、第二組、和第三組，各有三支。
    • 本班有五人，各抽一支。
    • 問學生「抽籤結果，分組人數會有幾種？」(今天開始抽籤前討論本題，模擬抽籤三次)
    • 問學生「某特定的一位學生落單的機率有多大？」(今天開始抽籤前討論本題，模擬抽籤三次)
    • 問學生「某特定的兩位學生在同一個兩人組的機率有多大？」(預告探索精選遊戲)
    • 問學生「某特定的三位學生在同一個三人組的機率有多大？」(預告探索精選遊戲)
    • 正式抽籤分組，開始作 SSS,SAS,ASA 三個作品。
  • 實施紀要：

翻轉學習：均一與KhanAcademy

  • 併 GeoGebra 數學實驗。
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