"302A022F/2018年7月24日(二)" 修訂間的差異

於 2018年7月24日 (二) 08:51 的修訂

• 1) 餘數的應用遊戲和質數，2)Scratch程式實驗一，3)翻轉學習：均一教育平台

餘數的應用遊戲

• x張僕克牌，兩個人輪流取牌，每次取m到n張，取得最後一張者，勝。
• x張僕克牌，兩個人輪流取牌，每次取m到n張，取得最後一張者，負。
• 餘數應用的遊戯試算表。

餘數與質數

• 觀察1到30除以1到30得餘數的試算表。
• 整除，餘數為0
• 整除的週期性
• 因數、倍數、質數、合數
• 因數個數與完全平方關係
• 連續數相乘與階乘的關係 (進階)
• 餘數與質數試算表

Scratch 程式實驗一

學習活動一

• 本學習活動名稱：《兩貓一車》專案。
• 本學習活動的簡述：
  • 目的：在幫助學生體驗 Scratch 程式介面(UI)及使用情境(UX)。
  • 主要的方法：1) 問題導向，2) 拆解問題，3) 教練示範，4) 學生練習。
  • 問題導向：模擬機率問題(302A022F/2018年7月6日)。
  • 重要連結：Scratch 初次介紹
• 主要成功情節：
  • 1. 教練展示兩貓一車專案。
  • 2. 每一位學生連結兩貓一車專案，並各自操作。
  • 3. 教練確保每一位學生瞭解本遊戲與機率問題的對應觀念。
  • 4. 每一位學生操作10分鐘後，報告統計數字。(操作幾次?交換幾次?贏幾次?勝率如何?)
  • 5. 教練將所有學生的統計數字用試算表作出綜合統計。(共操作幾次?共交換幾次?共贏幾次?平均勝率如何?)
  • 6. 請一位學生自願解讀綜合統計表。
  • 7. 教練向學生《簡介如何使用 Scratch 設計程式》。

學習活動二

• 本學習活動名稱：《簡介如何使用 Scratch 設計程式》。
• 本學習活動的簡述：
  • 目的：在幫助學生學習程式設計，使用 Scratch。
  • 主要的方法：1) 問題導向，2) 拆解問題，3) 教練示範，4) 學生練習。
  • 問題導向：模擬機率問題(302A022F/2018年7月6日)。
  • 重要連結：Scratch 初次介紹
• 主要成功情節：
  • 1. 教練展示兩貓一車專案。
  • 2. 每一位學生連結兩貓一車專案，並各自操作。
  • 3. 教練確保每一位學生瞭解本遊戲與機率問題的對應觀念。
  • 4. 每一位學生操作10分鐘後，報告統計數字。(操作幾次?交換幾次?贏幾次?勝率如何?)
  • 5. 教練將所有學生的統計數字用試算表作出綜合統計。(共操作幾次?共交換幾次?共贏幾次?平均勝率如何?)
  • 6. 請一位學生自願解讀綜合統計表。
  • 7. 教練向學生簡介如何使用 Scratch 設計程式。

翻轉學習：均一教育平台

• 本學習活動的簡述：
  • 目的：在幫助學生養成自主學習和團隊學習的態度和習慣。
  • 主要的方法：幫助學生1)建立自己的學習目標，2)養成規律的學習習慣，3)遇到問題儘速透適當管道向家人、同學、或教練發問，4)紀錄學習要點或心得，以利時常複習。
  • 以下主要成功情節假設學生都有均一教育平台的帳號，且已加入本班的均一教育平台班級。
• 主要成功情節：
  • 1. 教練在課堂中逐一檢閱每一位學生使用均一教育平台的學習紀錄。
  • 2. 學生提出自主學習時所遇到的問題。
  • 3. 教練邀請其他同學們協助解決問題。
  • 4. 學生進行討論。教練在必要時加入討論。
  • 5. 教練逐一確認每一位學生的學習問題都在課堂中獲得解答。
  • 6. 教練鼓勵每一位學生建立或調整適合自己的學習目標。使用均一「我的練功房」，參考下列狀況：
    • 最近有學過什麼但是還沒搞懂嗎？
    • 想要自己探索更多領域的知識嗎？
    • 考試快到了想安排自己的複習計畫嗎？
  • 7. 學生按照自己的需要建立或調整自己的學習目標。
  • 8. 教練告訴學生要每天花20-40分鐘使用均一教育平台。