"302A022F/2018年8月7日 星期二" 修訂間的差異

出自 青少年追求卓越
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** 一車和二貓的接受信息做移位的程式已寫好,三門接受信息做開關的程式已寫好。
 
** 一車和二貓的接受信息做移位的程式已寫好,三門接受信息做開關的程式已寫好。
 
** 舞台廣播一車二貓的移位信息,和三門的開關信息已寫好。
 
** 舞台廣播一車二貓的移位信息,和三門的開關信息已寫好。
* 今日的目標是:1)設計三門的程式,當其被點擊時,變色及廣播信息,2)設計主持人的程式,當其接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門。
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* 今日的目標是:
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** 1)設計三門的程式,當其被點擊時,變色及廣播信息,
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** 2)設計主持人的程式,當其接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門。
 
* 主要成功情節:
 
* 主要成功情節:
 
**1. 教練帶領學生複習如何設計舞台的程式。
 
**1. 教練帶領學生複習如何設計舞台的程式。
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** 1a,3a,5a 有些學生進度較慢:
 
** 1a,3a,5a 有些學生進度較慢:
 
*** 1a1,3a1,5a1 教練提醒進度較快的學生幫助進度較慢的學生。必要時,由教練或助教協助。
 
*** 1a1,3a1,5a1 教練提醒進度較快的學生幫助進度較慢的學生。必要時,由教練或助教協助。
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* 實施紀要:
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#教練複習上次二貓一車和三門的程式。
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#教練確保學生的程式質量。
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#每一位學生今日完成二貓一車和三門的程式。
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#今日目標 2)設計主持人的程式:因時間關係,今日未實施。
  
 
==翻轉學習:均一與KhanAcademy==
 
==翻轉學習:均一與KhanAcademy==
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**7. 學生按照自己的需要建立或調整自己的學習目標。
 
**7. 學生按照自己的需要建立或調整自己的學習目標。
 
**8. 教練告訴學生要每天花30分鐘使用均一教育平台。
 
**8. 教練告訴學生要每天花30分鐘使用均一教育平台。
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*實施紀要:
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#看大家的進度,鼓勵大家往前做。
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#德芸廣度夠,其他人有需要再加強進度。
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===Khan Academy《用 Quizlet 製作單字卡》===
 
===Khan Academy《用 Quizlet 製作單字卡》===
 
*本學習活動的簡述:
 
*本學習活動的簡述:
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** 2. Addition and subtraction
 
** 2. Addition and subtraction
 
** 3. Measurement and geometry
 
** 3. Measurement and geometry
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*實施紀要:
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#教練請每一位學生分享上次的作業指派:個人的  Quizlet 單字卡。
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##靖恩做了30個字,有月份和一些關於 Khan Academy。
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##德祥做了20個字,有關小吃。
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##德芸做了3個字,有關飲料。
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##佳恩尚未開始做。
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#教練說明了 Quizlet 的選項功能。
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#教練說明了 Quizlet 的加圖片功能。
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#靖恩和佳恩完成加入 Khan Academy 的班級。德芸和德祥之前已加入。
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#教練指派作業:學生用 Kindergarten 三個條目的內容做單字卡,下次回報。
 
====單字表====
 
====單字表====
 
* [https://quizlet.com/305355541/ka-count-with-small-numbers-flash-cards/ Count with small numbers]
 
* [https://quizlet.com/305355541/ka-count-with-small-numbers-flash-cards/ Count with small numbers]
 
* [https://quizlet.com/305355763/ka-count-in-order-flash-cards/?new Count in order]
 
* [https://quizlet.com/305355763/ka-count-in-order-flash-cards/?new Count in order]

於 2018年8月9日 (四) 02:43 的修訂

探索精選問題或遊戲

探索《機率問題》

數學與程式實驗

《Scratch 程式設計》

  • 本學習活動名稱:《Scratch 程式設計》。
  • 本學習活動的簡述:
  • 今日是本班 Scratch 程式設計的第四堂。
  • 事先條件:
    • 學生已建立自己的《二貓一車》專案的半成品,內含七個角色和一個舞台。
    • 一車和二貓的接受信息做移位的程式已寫好,三門接受信息做開關的程式已寫好。
    • 舞台廣播一車二貓的移位信息,和三門的開關信息已寫好。
  • 今日的目標是:
    • 1)設計三門的程式,當其被點擊時,變色及廣播信息,
    • 2)設計主持人的程式,當其接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練帶領學生複習如何設計舞台的程式。
    • 2. 教練示範如何設計三門被點擊的程式。
    • 3. 每一位學生練習設計三門被點擊的程式。
    • 4. 教練示範如何設計主持人接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門的程式。
    • 5. 每一位學生練習設計主持人接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門的程式。
  • 擴充情節:
    • 1a,3a,5a 有些學生進度較慢:
      • 1a1,3a1,5a1 教練提醒進度較快的學生幫助進度較慢的學生。必要時,由教練或助教協助。
  • 實施紀要:
  1. 教練複習上次二貓一車和三門的程式。
  2. 教練確保學生的程式質量。
  3. 每一位學生今日完成二貓一車和三門的程式。
  4. 今日目標 2)設計主持人的程式:因時間關係,今日未實施。

翻轉學習:均一與KhanAcademy

均一教育平台《練功房》

  • 本學習活動的簡述:
    • 目的:在幫助學生養成自主學習和團隊學習的態度和習慣。
    • 主要的方法:幫助學生1)建立自己的學習目標,2)養成規律的學習習慣,3)遇到問題儘速透適當管道向家人、同學、或教練發問,4)紀錄學習要點或心得,以利時常複習。
    • 以下主要成功情節假設學生都有均一教育平台的帳號,且已加入本班的均一教育平台班級。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練在課堂中逐一檢閱每一位學生使用均一教育平台的學習紀錄。
    • 2. 學生提出自主學習時所遇到的問題。
    • 3. 教練邀請其他同學們協助解決問題。
    • 4. 學生進行討論。教練在必要時加入討論。
    • 5. 教練逐一確認每一位學生的學習問題都在課堂中獲得解答。
    • 6. 教練鼓勵每一位學生建立或調整適合自己的學習目標。使用均一「我的練功房」,參考下列狀況:
      • 最近有學過什麼但是還沒搞懂嗎?
      • 想要自己探索更多領域的知識嗎?
      • 考試快到了想安排自己的複習計畫嗎?
    • 7. 學生按照自己的需要建立或調整自己的學習目標。
    • 8. 教練告訴學生要每天花30分鐘使用均一教育平台。
  • 實施紀要:
  1. 看大家的進度,鼓勵大家往前做。
  2. 德芸廣度夠,其他人有需要再加強進度。

Khan Academy《用 Quizlet 製作單字卡》

  • 本學習活動的簡述:
    • 目的在幫助學生使用 Quizlet 製作單字卡。
    • 以下成功情節假設:
      • 學生已有 Quizlet 帳號。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練請學生按照自己的進度進行 Khan Academy 的 Kindergarten 三個條目的測驗內容,將自己所需的單字、片語、和句字做成 Quizlet 的學習集。
    • 2. 學生進行測驗題,將自己所需的單字、片語、和句字做成 Quizlet 的學習集。
    • 3. 學生在自己的學習日記部落格中做成簡明的學習紀錄。
  • 擴充情節:
    • 2a. 學生對於 Quizlet 的功能設定不熟悉:例如 1)英文的播放速度,2)答案的語文播放次序。
      • 2a1. 教練提醒學生互相協助。必要時教練給予指導。
    • 3a. 學生尚無學習日記部落格:
    • 3a1. 教練指導學生建立學習日記部落格。
  • 備註:Khan Academy 的 Kindergarten 三個條目
    • 1. Counting and place value
    • 2. Addition and subtraction
    • 3. Measurement and geometry
  • 實施紀要:
  1. 教練請每一位學生分享上次的作業指派:個人的 Quizlet 單字卡。
    1. 靖恩做了30個字,有月份和一些關於 Khan Academy。
    2. 德祥做了20個字,有關小吃。
    3. 德芸做了3個字,有關飲料。
    4. 佳恩尚未開始做。
  2. 教練說明了 Quizlet 的選項功能。
  3. 教練說明了 Quizlet 的加圖片功能。
  4. 靖恩和佳恩完成加入 Khan Academy 的班級。德芸和德祥之前已加入。
  5. 教練指派作業:學生用 Kindergarten 三個條目的內容做單字卡,下次回報。

單字表