302A022F/2018年8月7日 星期二

出自 青少年追求卓越
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於 2018年8月15日 (三) 07:23 由 Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 所做的修訂 (翻轉學習:均一與KhanAcademy)
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探索精選問題或遊戲

探索《機率問題》

數學與程式實驗

《Scratch 程式設計》

  • 本學習活動名稱:《Scratch 程式設計》。
  • 本學習活動的簡述:
  • 今日是本班 Scratch 程式設計的第四堂。
  • 事先條件:
    • 學生已建立自己的《二貓一車》專案的半成品,內含七個角色和一個舞台。
    • 一車和二貓的接受信息做移位的程式已寫好,三門接受信息做開關的程式已寫好。
    • 舞台廣播一車二貓的移位信息,和三門的開關信息已寫好。
  • 今日的目標是:
    • 1)設計三門的程式,當其被點擊時,變色及廣播信息,
    • 2)設計主持人的程式,當其接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練帶領學生複習如何設計舞台的程式。
    • 2. 教練示範如何設計三門被點擊的程式。
    • 3. 每一位學生練習設計三門被點擊的程式。
    • 4. 教練示範如何設計主持人接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門的程式。
    • 5. 每一位學生練習設計主持人接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門的程式。
  • 擴充情節:
    • 1a,3a,5a 有些學生進度較慢:
      • 1a1,3a1,5a1 教練提醒進度較快的學生幫助進度較慢的學生。必要時,由教練或助教協助。
  • 實施紀要:
  1. 教練複習上次二貓一車和三門的程式。
  2. 教練確保學生的程式質量。
  3. 每一位學生今日完成二貓一車和三門的程式。
  4. 今日目標 2)設計主持人的程式:因時間關係,今日未實施。

翻轉學習:均一與KhanAcademy

Khan Academy《用 Quizlet 製作單字卡》

  • 本學習活動的簡述:
    • 目的在幫助學生使用 Quizlet 製作單字卡。
    • 以下成功情節假設:
      • 學生已有 Quizlet 帳號。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練請學生按照自己的進度進行 Khan Academy 的 Kindergarten 三個條目的測驗內容,將自己所需的單字、片語、和句字做成 Quizlet 的學習集。
    • 2. 學生進行測驗題,將自己所需的單字、片語、和句字做成 Quizlet 的學習集。
    • 3. 學生在自己的學習日記部落格中做成簡明的學習紀錄。
  • 擴充情節:
    • 2a. 學生對於 Quizlet 的功能設定不熟悉:例如 1)英文的播放速度,2)答案的語文播放次序。
      • 2a1. 教練提醒學生互相協助。必要時教練給予指導。
    • 3a. 學生尚無學習日記部落格:
    • 3a1. 教練指導學生建立學習日記部落格。
  • 備註:Khan Academy 的 Kindergarten 三個條目
    • 1. Counting and place value
    • 2. Addition and subtraction
    • 3. Measurement and geometry
  • 實施紀要:
    1. 教練請每一位學生分享上次的作業指派:個人的 Quizlet 單字卡。
      1. 靖恩做了30個字,有月份和一些關於 Khan Academy。
      2. 德祥做了20個字,有關小吃。
      3. 德芸做了3個字,有關飲料。
      4. 佳恩尚未開始做。
    2. 教練說明了 Quizlet 的選項功能。
    3. 教練說明了 Quizlet 的加圖片功能。
    4. 靖恩和佳恩完成加入 Khan Academy 的班級。德芸和德祥之前已加入。
    5. 教練指派作業:學生用 Kindergarten 三個條目的內容做單字卡,下次回報。