302A022F/2018年8月3日 星期五

出自 青少年追求卓越
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於 2018年8月15日 (三) 07:25 由 Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 所做的修訂 (翻轉學習:均一與KhanAcademy)
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探索精選問題或遊戲

探索《機率問題》

數學與程式實驗

《Scratch 程式設計》

  • 本學習活動名稱:《Scratch 程式設計》。
  • 本學習活動的簡述:
  • 今日是本班 Scratch 程式設計的第三堂。
  • 事先條件:
    • 學生已建立自己的《二貓一車》專案的半成品,內含七個角色和一個舞台。
    • 一車和二貓的接受信息做移位的程式已寫好,三門接受信息做開關的程式已寫好。
    • 舞台廣播一車二貓的移位信息,和三門的開關信息已寫好。
  • 今日的目標是1)設計舞台的程式,使其隨機安排一車二貓的位置,2)設計三門的程式,當其被點擊時,變色及廣播信息,3)設計主持人的程式,當其接受到三門被點擊的信息時,要判斷開啓某一貓的門。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練示範如何設計舞台的程式。
    • 2. 每一位學生練習設計舞台的程式。
    • 3. 教練示範如何設計三門的程式。
    • 4. 每一位學生練習設計三門的程式。
    • 5. 教練示範如何設計主持人的程式。
    • 6. 每一位學生練習設計主持人的程式。
  • 擴充情節:
    • 2a,4a,6a 有些學生進度較慢:
      • 2a1,4a1,6a1 教練提醒進度較快的學生幫助進度較慢的學生。

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Khan Academy《用 Quizlet 製作單字卡》

  • 本學習活動的簡述:
    • 目的在幫助學生使用 Quizlet 製作單字卡。
    • 以下成功情節假設:
      • 學生尚無 Quizlet 帳號。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練帶領學生建立 Quizlet 帳號。(使用 Google 帳號)
    • 2. 教練說明並示範如何使用 Quizlet 製作單字卡。
    • 3. 學生練習使用 Quizlet 製作單字卡。
    • 4. 學生在自己的學習日記部落格中做成簡明的學習紀錄。
  • 擴充情節:
    • 4a. 學生尚無學習日記部落格:
    • 4a1. 教練指導學生建立學習日記部落格。

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