"302A022F/2019年1月8日 星期二" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
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Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 |
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* 1) 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》，2) 檢視[[302A022F#班級名單|學生個人學習部落格]]。 | * 1) 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》，2) 檢視[[302A022F#班級名單|學生個人學習部落格]]。 | ||
* [https://scratch.mit.edu/projects/114762199 English typing game 2] 原著 zhanweitao 大陸深圳龍華小學 詹偉濤同學 | * [https://scratch.mit.edu/projects/114762199 English typing game 2] 原著 zhanweitao 大陸深圳龍華小學 詹偉濤同學 | ||
| − | * [https://scratch.mit.edu/projects/10123832/ Save the Mini-Figs] 原著 | + | * [https://scratch.mit.edu/projects/10123832/ Save the Mini-Figs] 原著 Scratchteam，搶救樂高小公仔 |
* [https://scratch.mit.edu/projects/10128119/ Bubbles Video Sensing] 原著 Scratchteam，感應影像的泡泡 | * [https://scratch.mit.edu/projects/10128119/ Bubbles Video Sensing] 原著 Scratchteam，感應影像的泡泡 | ||
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* scratch 英打 | * scratch 英打 | ||
* 一個舞台，三個角色 | * 一個舞台，三個角色 | ||
| − | * [https://scratch.mit.edu/projects/10123832/ Save the Mini-Figs] 原著 | + | * [https://scratch.mit.edu/projects/10123832/ Save the Mini-Figs] 原著 Scratchteam，搶救樂高小公仔 |
* [https://scratch.mit.edu/projects/10128119/ Bubbles Video Sensing] 原著 Scratchteam，感應影像的泡泡 | * [https://scratch.mit.edu/projects/10128119/ Bubbles Video Sensing] 原著 Scratchteam，感應影像的泡泡 | ||
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於 2019年1月8日 (二) 07:18 的修訂
- 1) 檢視《均一 技能和活動》，2) 檢視學生個人學習部落格。
- English typing game 2 原著 zhanweitao 大陸深圳龍華小學 詹偉濤同學
- Save the Mini-Figs 原著 Scratchteam，搶救樂高小公仔
- Bubbles Video Sensing 原著 Scratchteam，感應影像的泡泡
- 翻譯功能
探索精選問題或遊戲
- 併scratch
數學與程式實驗
- scratch 英打
- 一個舞台，三個角色
- Save the Mini-Figs 原著 Scratchteam，搶救樂高小公仔
- Bubbles Video Sensing 原著 Scratchteam，感應影像的泡泡
- 翻譯功能
翻轉學習
- 併scratch
- 實施紀要：
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