"302B122E/2018年7月27日 星期五" 修訂間的差異

出自 青少年追求卓越
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(Scratch 示範《兩貓一車》)
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** 目的:在幫助學生體驗 Scratch 的使用介面(UI)及使用情境(UX)。
 
** 目的:在幫助學生體驗 Scratch 的使用介面(UI)及使用情境(UX)。
 
** 主要的方法:1) 問題導向,2) 拆解問題,3) 教練示範,4) 學生練習。
 
** 主要的方法:1) 問題導向,2) 拆解問題,3) 教練示範,4) 學生練習。
** 問題導向:模擬[[302A022F/2018年7月6日(五)#機率問題|機率問題(302A022F/2018年7月6日)]]。
 
 
** 重要連結:[https://scratch.mit.edu Scratch 初次介紹]
 
** 重要連結:[https://scratch.mit.edu Scratch 初次介紹]
 
* 主要成功情節:
 
* 主要成功情節:
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**6. 請一位學生自願解讀綜合統計表。
 
**6. 請一位學生自願解讀綜合統計表。
 
**7. 教練向學生《Scratch 設計程式初體驗》。
 
**7. 教練向學生《Scratch 設計程式初體驗》。
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===Scratch 《Scratch 設計程式初體驗》===
 
===Scratch 《Scratch 設計程式初體驗》===
 
* 本學習活動名稱:《Scratch 設計程式初體驗》。
 
* 本學習活動名稱:《Scratch 設計程式初體驗》。

於 2018年7月26日 (四) 10:32 的修訂

  • 提醒:確保學生有截圖軟體。備用截圖軟體:PickPick

探索精選問題或遊戲

探索《餘數的應用遊戲》

  • x張僕克牌,兩個人輪流取牌,每次取m到n張,取得最後一張者,勝。
  • x張僕克牌,兩個人輪流取牌,每次取m到n張,取得最後一張者,負。
  • 餘數應用的遊戯試算表

探索《餘數與質數

  • 觀察1到30除以1到30得餘數的試算表。
  • 整除,餘數為0
  • 整除的週期性
  • 因數、倍數、質數、合數
  • 因數個數與完全平方關係
  • 連續數相乘與階乘的關係 (進階)
  • 餘數與質數試算表

數學與程式實驗

Scratch 示範《兩貓一車》

  • 本學習活動名稱:《兩貓一車》
  • 本學習活動的簡述:
    • 目的:在幫助學生體驗 Scratch 的使用介面(UI)及使用情境(UX)。
    • 主要的方法:1) 問題導向,2) 拆解問題,3) 教練示範,4) 學生練習。
    • 重要連結:Scratch 初次介紹
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練展示兩貓一車專案
    • 2. 每一位學生連結兩貓一車專案,並各自操作。
    • 3. 教練確保每一位學生瞭解本遊戲與機率問題的對應觀念。
    • 4. 每一位學生操作10分鐘後,報告統計數字。(操作幾次?交換幾次?贏幾次?勝率如何?)
    • 5. 教練將所有學生的統計數字用試算表作出綜合統計。(共操作幾次?共交換幾次?共贏幾次?平均勝率如何?)
    • 6. 請一位學生自願解讀綜合統計表。
    • 7. 教練向學生《Scratch 設計程式初體驗》。

Scratch 《Scratch 設計程式初體驗》

  • 本學習活動名稱:《Scratch 設計程式初體驗》。
  • 本學習活動的簡述:
    • 目的:在幫助學生體驗 Scratch 的程式設計介面。
    • 主要的方法:1) 問題導向,2) 拆解問題,3) 教練示範,4) 學生練習。
    • 拆解問題:將《兩貓一車》專案拆解為若干部分。然後教練針對每一部分作示範,請學生練習。最後(若干堂課後)的目標是完成《兩貓一車》專案的類似作品。
    • 教練在本學習活動中只以《兩貓一車》專案會用到的功能和指令作展示,而不一一介紹 Scratch 的所有的功能和指令。
    • 重要連結:Scratch 初次介紹
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練示範如何建立一個 Scratch 的新專案。 (Create)
    • 2. 每一位學生練習建立一個 Scratch 的新專案。
    • 3. 教練說明 1)角色 Sprites,2)舞台 Stage。並示範如何新增角色和舞台。
    • 4. 每一位學生新增一個角色和舞台。
    • 5. 教練說明角色的 1)程式 Scripts,2)造型 Costumes,3)聲音 Sounds,和舞台的 1)程式 Scripts,2)背景 Backdrops,3)聲音 Sounds。並示範。
    • 6. 每一位學生操作角色及舞台的各項基本指令及功能。

翻轉學習:均一與KhanAcademy

均一教育平台《練功房》

  • 本學習活動的簡述:
    • 目的:在幫助學生養成自主學習和團隊學習的態度和習慣。
    • 主要的方法:幫助學生1)建立自己的學習目標,2)養成規律的學習習慣,3)遇到問題儘速透適當管道向家人、同學、或教練發問,4)紀錄學習要點或心得,以利時常複習。
    • 以下主要成功情節假設學生都有均一教育平台的帳號,且已加入本班的均一教育平台班級。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練在課堂中逐一檢閱每一位學生使用均一教育平台的學習紀錄。
    • 2. 學生提出自主學習時所遇到的問題。
    • 3. 教練邀請其他同學們協助解決問題。
    • 4. 學生進行討論。教練在必要時加入討論。
    • 5. 教練逐一確認每一位學生的學習問題都在課堂中獲得解答。
    • 6. 教練鼓勵每一位學生建立或調整適合自己的學習目標。使用均一「我的練功房」,參考下列狀況:
      • 最近有學過什麼但是還沒搞懂嗎?
      • 想要自己探索更多領域的知識嗎?
      • 考試快到了想安排自己的複習計畫嗎?
    • 7. 學生按照自己的需要建立或調整自己的學習目標。
    • 8. 教練告訴學生要每天花20-40分鐘使用均一教育平台。

均一教育平台學生進度

  • 統計時間:2018/7/26 16:30
六年級
四年級

Khan Academy《單字練習與搶答》

  • 本學習活動的簡述:
    • 目的在幫助學生用已有的數學能力學習英語文。
    • 主要的方法是先看影片,仔細聽,以訓練聽力,然後做題目,以測驗是否有聽懂。如果很多題目不會做,表示沒有聽懂,應該多聽幾次。
    • 做題目時要努力嚐試唸題目,遇到不會唸的單字時,用 Google Dictionary 查單字,仔細聽發音,並複頌之。
    • 如果不了解題意時,可以查 Google 翻譯
    • 學英語文最基礎的功夫是要把單字的音和意思連結在記憶中,達到聽音就能辨意;而不刻意去強記單字的拼字。拼字是聽音辨意的下一個階段的訓練。
    • 以下主要成功情節假設學生都有 Khan Academy 帳號,且已加入本班的 Khan Academy 班級。
  • 主要成功情節:
    • 1. 教練啟動 Kahoot,進行 Khan Academy 的單字及單句搶答比賽。
    • 2. 學生Kahoot : 加入 Kahoot 參賽 Khan Academy 的單字及單句搶答比賽
    • 3. 教練說明為了提高共學活動比賽的得分,每一位學生都應加強自主學習。
    • 4. 教練請每一位學生使用 Quizlet 加強個人練習。
    • 5. 學生使用 Quizlet 練習 Khan Academy 的單字及單句。
    • 6. 學生在自己的學習日記部落格中做成簡明的學習紀錄。

單字表