"302E4/2019年7月9日(二)" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
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Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 |
Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 |
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** 教練帶領學生解數獨簡單題一題。 | ** 教練帶領學生解數獨簡單題一題。 | ||
** 教練帶領學生解數獨中等題一題,教練和學生都要各自截圖,作為教來製作影片的媒體素材。 | ** 教練帶領學生解數獨中等題一題,教練和學生都要各自截圖,作為教來製作影片的媒體素材。 | ||
+ | ** 教練秀出數獨1.0Scratch程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。 | ||
** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。 | ** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。 |
於 2019年7月8日 (一) 06:29 的修訂
- https://sudoku.com/tw
- https://docs.google.com/spreadsheets/d/144uDng5ZchQUGYDE1Dgk0A5j-WokbEFlnbQxAm1Qro4/edit?usp=sharing
- https://scratch.mit.edu/projects/319466422/
- 目標:學習程式設計,以自動解數獨題目為專案
- 流程
- 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
- 教練帶領學生解數獨中等題一題,教練和學生都要各自截圖,作為教來製作影片的媒體素材。
- 教練秀出數獨1.0Scratch程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
- 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。