"302G6/2019年7月11日(四)" 修訂間的差異

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# google doc 打句子或文章。(可以製成：語意分析、語意分析-Quizlet)
 
# google doc 打句子或文章。(可以製成：語意分析、語意分析-Quizlet)
 
#* 最後要「共用」，設定可以一起編輯。
 
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# 貼到大考中心分析單字。
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# 貼到台灣測驗中心分析單字。
 
# 用 Google sheets 編輯單子，匯入 Quizlet
 
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# 製作 Quizlet 單字閃卡。
 
# 製作 Quizlet 單字閃卡。
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*## 請德祥分析第一段有幾句？（答：3句）
 
*## 請德祥分析第一段有幾句？（答：3句）
 
*## 用 Google 翻譯，看中文意思。
 
*## 用 Google 翻譯，看中文意思。
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*##* overwhelming 壓倒性 （排山倒海）
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*# 教練示範利用 google sheets 製作英中對照。
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*## 複製 [https://www.churchofjesuschrist.org/study/new-era/2019/07/get-hobby-happy?lang=eng Get Hobby Happy] 文章第 1~3 段，在 Google sheets 僅貼上值，用試算表編輯、整理。
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*## 貼回 Google Doc，成為英中、上下句對應的文章。
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*# 教練示範用 google Docs 製作語意分析。
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*## 用 CFM 格式，示範編輯。
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*## 語意區塊的介紹。
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*## 用英文思考。
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*## 同學試做第二段。
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*# 教練選一句，完成語意分析，請學生看區塊的中文，背出英文。
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*#* Do all you can to safeguard your physical and emotional health so that you can fulfill your divine potential as a son or daughter of God.

於 2019年7月19日 (五) 10:08 的最新修訂

如何學習英文

  1. 用 Google doc，建立頁面，使用大綱建立學生的名字。
  2. google doc 打句子或文章。(可以製成：語意分析、語意分析-Quizlet)
    • 最後要「共用」，設定可以一起編輯。
  3. 貼到台灣測驗中心分析單字。
  4. 用 Google sheets 編輯單子，匯入 Quizlet
  5. 製作 Quizlet 單字閃卡。
    • 先建立「資料夾」，才可放入相關的「學習集」。
  6. Google 翻譯的應用。
  7. 302G6 Quizlet 加入班級的連結

流程開發

翻轉學習

  • 實施紀要：
    1. 同學先用 5 分鐘看英文的文章 Friend：A New Friend at Lunch
    2. 教練請同學唸文章時，同學發現有些單字不會或單字不會唸。
    3. 教練示範用科技學習
      1. Google 翻譯：把文章全篇翻譯。（翻譯不一定完全正確，可用來參考。）
        • 把句子英、中對照看，觀察是否正確。
        • 點選「單一的單字」時，在頁面下方，可以即時發音、翻譯單字的意思。
      2. 用 Yahoo 字典，找出單字的唸法、意思。
    4. 同學先用 3 分鐘看英文的文章 New Era：Get Hobby Happy 的第一段。
      1. 可以用「耳機圖示」聽英文語音。
      2. 請德祥分析第一段有幾句？（答：3句）
      3. 用 Google 翻譯，看中文意思。
        • overwhelming 壓倒性 （排山倒海）
    5. 教練示範利用 google sheets 製作英中對照。
      1. 複製 Get Hobby Happy 文章第 1~3 段，在 Google sheets 僅貼上值，用試算表編輯、整理。
      2. 貼回 Google Doc，成為英中、上下句對應的文章。
    6. 教練示範用 google Docs 製作語意分析。
      1. 用 CFM 格式，示範編輯。
      2. 語意區塊的介紹。
      3. 用英文思考。
      4. 同學試做第二段。
    7. 教練選一句，完成語意分析，請學生看區塊的中文，背出英文。
      • Do all you can to safeguard your physical and emotional health so that you can fulfill your divine potential as a son or daughter of God.
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