"302A022F/2018年10月26日 星期五" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
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Limingyu2007 (對話 | 貢獻) 小 |
(→數學與程式實驗) |
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#* 正式抽籤分組,開始作 SSS,SAS,ASA 三個作品。 | #* 正式抽籤分組,開始作 SSS,SAS,ASA 三個作品。 | ||
* 實施紀要: | * 實施紀要: | ||
+ | *1. 三種,320,311,221 | ||
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==翻轉學習:均一與KhanAcademy== | ==翻轉學習:均一與KhanAcademy== | ||
*併 GeoGebra 數學實驗。 | *併 GeoGebra 數學實驗。 |
於 2018年10月26日 (五) 10:45 的修訂
- 檢視《均一 技能和活動》
- 練習題數學實驗:三角形構圖 SSS 已知三邊(教練的檔案,有說明及 Construction Protocols)
- 練習題數學實驗:三角形構圖 SAS 已知兩邊夾角(教練的檔案,有說明及 Construction Protocols)
- 練習題數學實驗:三角形構圖 ASA 已知兩角夾邊(教練的檔案,有說明及 Construction Protocols)
- 今天分組練習,各組都要完成 SSS,SAS,ASA 三個作品。
- 希臘字母 (Wikipedia)
探索精選問題或遊戲
- 併 GeoGebra 數學實驗。
數學與程式實驗
- GeoGebra 數學實驗:三角形構圖 第三堂
- 分組實作:SSS,SAS,ASA
- 今天分組練習,各組都要完成 SSS,SAS,ASA 三個作品。
- 今天分組的方式:
- 分組方式,抽籤,有九支籤,籤上寫第一組、第二組、和第三組,各有三支。
- 本班有五人,各抽一支。
- 問學生「抽籤結果,分組人數會有幾種?」(今天開始抽籤前討論本題,模擬抽籤三次)
- 問學生「某特定的一位學生落單的機率有多大?」(今天開始抽籤前討論本題,模擬抽籤三次)
- 問學生「某特定的兩位學生在同一個兩人組的機率有多大?」(預告探索精選遊戲)
- 問學生「某特定的三位學生在同一個三人組的機率有多大?」(預告探索精選遊戲)
- 正式抽籤分組,開始作 SSS,SAS,ASA 三個作品。
- 實施紀要:
- 1. 三種,320,311,221
翻轉學習:均一與KhanAcademy
- 併 GeoGebra 數學實驗。