"302A022F/2018年10月9日 星期二" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
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*Scratch 程式設計:探索因數與倍數,第四堂,求某數之質因數分解 | *Scratch 程式設計:探索因數與倍數,第四堂,求某數之質因數分解 | ||
** 為下一堂「求某兩數之最大公因數」作準備。 | ** 為下一堂「求某兩數之最大公因數」作準備。 | ||
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* 實施紀要: | * 實施紀要: | ||
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==翻轉學習:均一與KhanAcademy== | ==翻轉學習:均一與KhanAcademy== | ||
*併數學與程式實驗 | *併數學與程式實驗 |
於 2018年10月9日 (二) 10:29 的最新修訂
- 檢視《均一 技能和活動》
- 求某數之所有因數(Quizlet)
- 求某一數之所有因數 第二堂(Scratch)
- 求某數以內之所有質數 第三堂 (Scratch)
- 求某數之質因數分解 第四堂 (Scratch)
- 求某兩數之最大公因數 第五堂 (Scratch)
探索精選問題或遊戲
- 探索因數與倍數,併程式與數學實驗。
數學與程式實驗
- Scratch 程式設計:探索因數與倍數,第四堂,求某數之質因數分解
- 為下一堂「求某兩數之最大公因數」作準備。
- 表列 1-20 每一個整數之所有因數,講解因數和質因數的概念。
- 實施紀要:
翻轉學習:均一與KhanAcademy
- 併數學與程式實驗