"302A022F/2018年11月16日 星期五" 修訂間的差異

出自 青少年追求卓越
前往： 導覽， 搜尋
(已建立頁面，內容為 "# 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》 #《[https://docs.googl...")
 
小 (→‎翻轉學習：小學雙語數學)
 
(未顯示由 1 位使用者於中間所作的 9 次修訂)
行 1： 行 1：
 
# 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》
 
# 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》
−
#《[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oCUOMA-KJTNBnYRQXUYrVYDqVijgHjujTphfZt15JCI/edit?usp=sharing 排列組合與機率：5中取5直線排列]》第二堂。 (Google Sheets)
+
 
−
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TqMmVwf7zRSRQ9FfGTVxp0KxJWNJodUVS9ZsKigSSPc/edit?usp=sharing 排列組合與機率：5中取2取3及取5直線排列]
 
−
1) 《排列組合與機率：直線排列》第二堂，5中取5和變異狀況，2)《Google Sheets 數學實驗：資料正規化,資料篩選,樞紐分析表》第五堂，3)併 Google Sheets 數學實驗
 
 
__TOC__
 
__TOC__
 
==探索精選問題或遊戲==
 
==探索精選問題或遊戲==
−
* 排列組合與機率：5中取5和變異狀況
+
*併翻轉學習：小學雙語數學
−
*# 數學：排列組合與機率
 
−
*# 學習方式：
 
−
*## 實驗觀察：樸克牌、骰子、銅板，GeoGebra
 
−
*## 資料窮舉觀察：Google Sheets (教練使用 Wolfram 產生窮舉資料，載入 Google Sheet 整理資料)
 
−
*## [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oCUOMA-KJTNBnYRQXUYrVYDqVijgHjujTphfZt15JCI/edit#gid=872673288 排列組合與機率：5中取5直線排列]
 
−
*## 數學原理推算：歸納(發現原理，導出數學式)與演繹(應用原理解題，使用 Wolfram Alpha 驗證答案)
 
−
*## 電腦模擬分析：Scratch 佐證原理的正確性
 
  
 
==數學與程式實驗==
 
==數學與程式實驗==
−
*《Google Sheets 數學實驗：資料正規化,資料篩選,樞紐分析表》第五堂
+
*併翻轉學習：小學雙語數學
−
* 討論：
+
 
−
*# 5中取2的記號：[http://www.wolframalpha.com/input/?i=5p2 5p2] (WolframAlpha)
+
==翻轉學習：小學雙語數學==
−
*# 5中取3的記號：[http://www.wolframalpha.com/input/?i=5p3 5p3] (WolframAlpha)
+
*題目來源：[https://www.khanacademy.org/math/cc-fourth-grade-math/cc-4th-mult-div-topic Multiplication and division]
−
*# 5中取5的記號：[http://www.wolframalpha.com/input/?i=5p5 5p5] (WolframAlpha)
+
*#[https://hotdogandhomework.blogspot.com/2018/11/represent-multi-step-word-problems_16.html 小學雙語數學：Represent multi-step word problems using equations]
−
*# 5中取5的階乘記號 5!=5p5
+
*#[https://hotdogandhomework.blogspot.com/2018/11/represent-multi-step-word-problems.html 小學雙語數學：Represent multi-step word problems using equations]
−
*# A 在第一欄、B 在第五欄
+
*#[https://hotdogandhomework.blogspot.com/2018/11/multi-step-estimation-word-problems-02_15.html 小學雙語數學：Multi-step estimation word problems 02]
−
*# A與B 分別在第一欄、或第五欄
+
*#[https://hotdogandhomework.blogspot.com/2018/11/kamulti-step-estimation-word-problems-01.html 小學雙語數學：Multi-step estimation word problems 01]
−
*# A 在第一欄、B 在第三欄、C 在第五欄
+
 
−
*# A、B與C 分別在第一欄、第三欄、或第五欄
+
* 主要參與者：1）學習者 2）教練
 +
* 目標：學習者學會看懂英文的小學數學題目。經過若干堂的學習活動後，學生知道看懂英文數學題目的方法。
 +
* 概述：教練從 Khan Academy 選取適合本班學生的數學題目，指導學生運用現代科技，如：google 翻譯、Yahoo 線上字典、及線上牛津字典...等，來瞭解題意。
 +
* 先備知識：1) 相關的數學觀念，2) 英文單字發音
 +
* 主要成功情節：
 +
**1. 教練在本學習活動之前，將所選的數學題目張貼於部落格。
 +
**2. 學生於本學習活動中，在教練所張貼的題目下「張貼留言」，留言內容為英文題目之中文翻譯，單字或單句。
 +
**3. 教練於本學習活動中，引導同學們口頭討論步驟2之留言。
 +
**4. 同學們討論翻譯之正確性，包括單字或單句。
 +
**5. 教練指導學生之討論，並作成結論。
 +
**6. 學生將題目及結論，張貼於自己的部落格。
 
* 實施紀要：
 
* 實施紀要：
−
 
−
==翻轉學習：均一與KhanAcademy==
 
−
*併探索精選問題或遊戲
 

於 2018年11月16日 (五) 07:31 的最新修訂

  1. 檢視《均一 技能和活動》

探索精選問題或遊戲

  • 併翻轉學習：小學雙語數學

數學與程式實驗

  • 併翻轉學習：小學雙語數學

翻轉學習：小學雙語數學

  • 主要參與者：1）學習者 2）教練
  • 目標：學習者學會看懂英文的小學數學題目。經過若干堂的學習活動後，學生知道看懂英文數學題目的方法。
  • 概述：教練從 Khan Academy 選取適合本班學生的數學題目，指導學生運用現代科技，如：google 翻譯、Yahoo 線上字典、及線上牛津字典...等，來瞭解題意。
  • 先備知識：1) 相關的數學觀念，2) 英文單字發音
  • 主要成功情節：
    • 1. 教練在本學習活動之前，將所選的數學題目張貼於部落格。
    • 2. 學生於本學習活動中，在教練所張貼的題目下「張貼留言」，留言內容為英文題目之中文翻譯，單字或單句。
    • 3. 教練於本學習活動中，引導同學們口頭討論步驟2之留言。
    • 4. 同學們討論翻譯之正確性，包括單字或單句。
    • 5. 教練指導學生之討論，並作成結論。
    • 6. 學生將題目及結論，張貼於自己的部落格。
  • 實施紀要：
取自 "http://www.limingyu2007.com/index.php?title=302A022F/2018年11月16日_星期五&oldid=10873"