"302A022F/2018年11月20日 星期二" 修訂間的差異

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# 檢視《[https://www.junyiacademy.org/missions#listKey=ag5zfmp1bnlpYWNhZGVteXIYCxILU3R1ZGVudExpc3QYgICoxpf4vgsM 均一 技能和活動]》
 
[https://docs.google.com/document/d/1jiKiOfPSw1TOySuSnGNBpe0TKgYSuxVG8X9lyZe1B0I/edit 小學雙語數學：Factors, Multiples, and Patterns 01] (Google Doc)
 
[https://docs.google.com/document/d/1jiKiOfPSw1TOySuSnGNBpe0TKgYSuxVG8X9lyZe1B0I/edit 小學雙語數學：Factors, Multiples, and Patterns 01] (Google Doc)
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__TOC__
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==探索精選問題或遊戲==
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*併翻轉學習：小學雙語數學
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==數學與程式實驗==
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*併翻轉學習：小學雙語數學
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==翻轉學習：小學雙語數學==
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*題目來源：[https://www.khanacademy.org/math/cc-fourth-grade-math/cc-4th-mult-div-topic Multiplication and division]
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*#[https://hotdogandhomework.blogspot.com/2018/11/represent-multi-step-word-problems_16.html 小學雙語數學：Represent multi-step word problems using equations]
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*#[https://hotdogandhomework.blogspot.com/2018/11/represent-multi-step-word-problems.html 小學雙語數學：Represent multi-step word problems using equations]
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*#[https://hotdogandhomework.blogspot.com/2018/11/multi-step-estimation-word-problems-02_15.html 小學雙語數學：Multi-step estimation word problems 02]
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*#[https://hotdogandhomework.blogspot.com/2018/11/kamulti-step-estimation-word-problems-01.html 小學雙語數學：Multi-step estimation word problems 01]
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* 主要參與者：1）學習者 2）教練
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* 目標：學習者學會看懂英文的小學數學題目。經過若干堂的學習活動後，學生知道看懂英文數學題目的方法。
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* 概述：教練從 Khan Academy 選取適合本班學生的數學題目，指導學生運用現代科技，如：google 翻譯、Yahoo 線上字典、及線上牛津字典...等，來瞭解題意。
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* 先備知識：1) 相關的數學觀念，2) 英文單字發音
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* 主要成功情節：
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**1. 教練在本學習活動之前，將所選的數學題目張貼於部落格。
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**2. 學生於本學習活動中，在教練所張貼的題目下「張貼留言」，留言內容為英文題目之中文翻譯，單字或單句。
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**3. 教練於本學習活動中，引導同學們口頭討論步驟2之留言。
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**4. 同學們討論翻譯之正確性，包括單字或單句。
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**5. 教練指導學生之討論，並作成結論。
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**6. 學生將題目及結論，張貼於自己的部落格。
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* 實施紀要：

於 2018年11月20日 (二) 06:48 的修訂

  1. 檢視《均一 技能和活動》

小學雙語數學：Factors, Multiples, and Patterns 01 (Google Doc)

探索精選問題或遊戲

  • 併翻轉學習：小學雙語數學

數學與程式實驗

  • 併翻轉學習：小學雙語數學

翻轉學習：小學雙語數學

  • 主要參與者：1）學習者 2）教練
  • 目標：學習者學會看懂英文的小學數學題目。經過若干堂的學習活動後，學生知道看懂英文數學題目的方法。
  • 概述：教練從 Khan Academy 選取適合本班學生的數學題目，指導學生運用現代科技，如：google 翻譯、Yahoo 線上字典、及線上牛津字典...等，來瞭解題意。
  • 先備知識：1) 相關的數學觀念，2) 英文單字發音
  • 主要成功情節：
    • 1. 教練在本學習活動之前，將所選的數學題目張貼於部落格。
    • 2. 學生於本學習活動中，在教練所張貼的題目下「張貼留言」，留言內容為英文題目之中文翻譯，單字或單句。
    • 3. 教練於本學習活動中，引導同學們口頭討論步驟2之留言。
    • 4. 同學們討論翻譯之正確性，包括單字或單句。
    • 5. 教練指導學生之討論，並作成結論。
    • 6. 學生將題目及結論，張貼於自己的部落格。
  • 實施紀要：
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