"302B122E/2018年11月13日 星期二" 修訂間的差異

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==翻轉學習：單字「拼寫」練習==
 
==翻轉學習：單字「拼寫」練習==
 
*《單字拼寫訓練》
 
*《單字拼寫訓練》
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** 大約一個月。「字與音」的直接反應，字就是英文字。
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* 大約一個月。「字與音」的直接反應，字就是英文字。
  
 
===能力一：看字背音===
 
===能力一：看字背音===
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*主要成功情節：
 
*主要成功情節：
 
**1. 學習者閱讀一篇英文的文章。
 
**1. 學習者閱讀一篇英文的文章。
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**2. 學習者看到文章中的英文生字或詞，寫下來，例如：prime number。
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**2. 學習者看到文章中的英文生字或詞，寫下來，例如：prophet。
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**3. 學習者查出該英文字的「語音」及「語意」，例如：[ praɪm ˋnʌmbɚ ] 質數。
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**3. 學習者查出該英文字的「語音」及「語意」，例如：[ˋprɑfɪt] 先知，將<font color=red>'''母音的音標 [ɑ] 和 [ɪ]'''</font>註記在單字對應的字母<font color=red>''' o 和 e '''</font>上。特殊的子音與字母對應時，將<font color=orange>'''子音的音標 [ f ] '''</font>註記在單字對應的字母<font color=orange>''' ph '''</font>上。
 
**4. 學習者運用「單字聽力訓練」的能力一、二（看意背音、聽音背意），連結此英文字的「語音」和「語意」，學習者重複演練直到可快速反應「音與意」，例如：[ praɪm ˋnʌmbɚ ] <==> 質數。
 
**4. 學習者運用「單字聽力訓練」的能力一、二（看意背音、聽音背意），連結此英文字的「語音」和「語意」，學習者重複演練直到可快速反應「音與意」，例如：[ praɪm ˋnʌmbɚ ] <==> 質數。
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**5. 學習者運用「單字音標訓練」的能力二、四（聽音寫標），音標註記母音的部份就可以。
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**5. 學習者運用「單字音標訓練」的能力二、四（聽音寫標）。
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**6. 學習者一邊唸單字語音，一邊抄寫單字；按音節同歩邊唸邊寫，重複演練直到此英文字的「字與音」快速地反應。
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**6. 學習者一邊唸單字語音，一邊<font color=red>'''抄寫'''</font>單字；按音節同歩邊唸邊寫，重複演練直到此英文字的「字與音」快速地反應。
 
*擴充情節
 
*擴充情節
 
**3a. 學習者查出的「語音或音標」不適用於本句
 
**3a. 學習者查出的「語音或音標」不適用於本句
行 39： 行 39：
 
**3a. 查語意可以用「英中字典」或「英英字典」，例如：Google 翻譯、 Yahoo 字典、或 Google Dictionary。
 
**3a. 查語意可以用「英中字典」或「英英字典」，例如：Google 翻譯、 Yahoo 字典、或 Google Dictionary。
 
**3b. 查語音可以用「播放聲音」或「音標」，例如：Google 翻譯或 Yahoo 字典。
 
**3b. 查語音可以用「播放聲音」或「音標」，例如：Google 翻譯或 Yahoo 字典。
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===能力二：聽音寫字===
  
 
* 使用 Quizlet 學習集的「拼寫」功能
 
* 使用 Quizlet 學習集的「拼寫」功能
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* [https://quizlet.com/324104271/boms19-flash-cards/ BOMS19] (聽力）
 
* [https://quizlet.com/324104271/boms19-flash-cards/ BOMS19] (聽力）
 
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*實施紀要：
 

於 2018年11月13日 (二) 07:36 的修訂

  • 檢視《均一 技能和活動》
  • 英文初學者基礎訓練。單字「音標」練習 200 字 第三堂。
  • 今日進度計畫
  • 檢查指派作業：
  • 指派作業：

探索精選問題或遊戲

  • 併翻轉學習。

數學與程式實驗

  • 併翻轉學習。

翻轉學習：單字「拼寫」練習

  • 《單字拼寫訓練》
  • 大約一個月。「字與音」的直接反應，字就是英文字。

能力一：看字背音

  • 主要參與者：1）學習者 2）教練
  • 目標：學習者學會如何有效地記住英文生字。
  • 概述：
    • 1. 學習者可以自選文章，自主學習，從主要成功情節第1步開始。
    • 2. 教練可以為學習者準備課程相關的單字的 Quizlet 學習集，學習者可以從主要成功情節第4步開始。
  • 主要成功情節：
    • 1. 學習者閱讀一篇英文的文章。
    • 2. 學習者看到文章中的英文生字或詞，寫下來，例如：prophet。
    • 3. 學習者查出該英文字的「語音」及「語意」，例如：[ˋprɑfɪt] 先知，將母音的音標 [ɑ] 和 [ɪ]註記在單字對應的字母 o 和 e 上。特殊的子音與字母對應時，將子音的音標 [ f ] 註記在單字對應的字母 ph 上。
    • 4. 學習者運用「單字聽力訓練」的能力一、二（看意背音、聽音背意），連結此英文字的「語音」和「語意」，學習者重複演練直到可快速反應「音與意」，例如：[ praɪm ˋnʌmbɚ ] <==> 質數。
    • 5. 學習者運用「單字音標訓練」的能力二、四（聽音寫標）。
    • 6. 學習者一邊唸單字語音，一邊抄寫單字；按音節同歩邊唸邊寫，重複演練直到此英文字的「字與音」快速地反應。
  • 擴充情節
    • 3a. 學習者查出的「語音或音標」不適用於本句
      • 3a1. 教練說明正確的語音及音標。
    • 3b. 學習者查出的「語意」不適用於本句
      • 3b1. 教練說明正確的語意。
  • 變異情節
    • 2a. 把生字寫在紙上。
    • 2b. 把生字打在學習日記部落格。
    • 3a. 查語意可以用「英中字典」或「英英字典」，例如：Google 翻譯、 Yahoo 字典、或 Google Dictionary。
    • 3b. 查語音可以用「播放聲音」或「音標」，例如：Google 翻譯或 Yahoo 字典。

能力二：聽音寫字

  • 使用 Quizlet 學習集的「拼寫」功能
  • 單詞卡規格，例：英文 kill[kɪl]，中文 殺死
1~10 11~19
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