"302E4/2019年7月9日(二)" 修訂間的差異
出自 青少年追求卓越
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** [https://scratch.mit.edu/projects/319466422/ 數獨 1.0] ( scratch ) | ** [https://scratch.mit.edu/projects/319466422/ 數獨 1.0] ( scratch ) | ||
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** 教練活用數學的商數、餘數、函數,使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料。 | ** 教練活用數學的商數、餘數、函數,使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料。 | ||
** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。 | ** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。 | ||
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==翻轉學習== | ==翻轉學習== |
於 2019年7月8日 (一) 07:18 的修訂
- 數獨官網
- 數獨中等01 ( google spreadsheets)
- 數獨 1.0 ( scratch )
- 目標:學習程式設計,以自動解數獨題目為專案
- 流程
- 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
- 教練帶領學生解數獨中等題一題,教練和學生都要各自截圖,作為教來製作影片的媒體素材。
- 教練秀出數獨1.0Scratch程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
- 教練活用數學的商數、餘數、函數,使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料。
- 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
探索精選問題或遊戲
數學與程式實驗
- 《 Scratch:數獨 》google Spreadsheets & Scratch
- 目標:學習程式設計,以自動解數獨題目為專案
- 流程
- 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
- 教練帶領學生解數獨中等題一題,教練和學生都要各自截圖,作為教來製作影片的媒體素材。
- 教練秀出數獨1.0Scratch程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
- 教練活用數學的商數、餘數、函數,使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料。
- 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
翻轉學習
- 併《 Scratch:數獨 》
- 實施紀要: