"302E4/2019年7月9日(二)" 修訂間的差異

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* [https://sudoku.com/tw 數獨官網]
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* 本學習活動的目標：學習程式設計，運用演算法和數學原理，全自動解「數獨」題目。
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* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/144uDng5ZchQUGYDE1Dgk0A5j-WokbEFlnbQxAm1Qro4/edit?usp=sharing 數獨中等01] ( google spreadsheets)
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* 程式語言：Scratch 3.0
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* [https://scratch.mit.edu/projects/319466422/ 數獨 1.0] ( scratch )
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* 輔助工具：Google Sheets
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* 目標：學習程式設計，以自動解數獨題目為專案
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* 數學原理：
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* 流程
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* 演算法：
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* 學習活動流程：
 
** 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
 
** 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
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** 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為教來製作影片的媒體素材。
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** 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為未來製作影片的媒體素材。
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** 教練秀出數獨1.0Scratch程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
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** 教練秀出數獨1.0 Scratch 程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
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** 教練活用數學的商數、餘數、函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料。
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** 教練使用 Google Sheets 的表單試算特性，用簡明的表格，呈現程式中許多變數的複雜運算過程。
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** 這個程式設計專案可以學習到的數學觀念和應用包括：
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**# 整數除法的餘數的週期性，商數可以代表第幾週期。
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**# 函數的基本觀念和應用。
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**# 函數的四則運算和應用。
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**# 合成函數的運算和應用。
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** 這個程式設計專案可以學習到的程式觀念和技巧包括：
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** 這個程式設計專案可以學習到試算表的觀念和技巧包括：
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**#
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** 教練活用數學的商數、餘數、函數，及合成函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料（列、行、陣）。
 
** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
 
** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
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* 相關網頁
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** [https://sudoku.com/tw 數獨官網]
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** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/144uDng5ZchQUGYDE1Dgk0A5j-WokbEFlnbQxAm1Qro4/edit?usp=sharing 數獨中等01] ( google spreadsheets)
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** [https://scratch.mit.edu/projects/319466422/ 數獨 1.0] ( scratch )
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* 學生可使用學校帳號開啟 Scratch，Google Blogger 製作個人學習歷程。
  
 
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==影片製作==
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==探索精選問題或遊戲==
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* 本專案之成品簡述：
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*  [https://sudoku.com/tw 數獨官網]
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** 將《摩爾門經的故事》第25章的英文影片加工，說明如下：
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** 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
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**# 全章配英中文對照字幕，以語意區塊為單位。
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** 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為教來製作影片的媒體素材。
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**# 加上片頭，片頭有其內容之標題
 
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**# 選擇某些格用學生錄音取代原有的音檔
 
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**# 使用 Call Outs 在某些格的畫面上。
 
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**# 使用 Zoom & Pan 在某些格的畫面上。
 
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**# 使用動畫在某些格的畫面上。
 
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**# 使用其他特效在某些格的畫面上。
 
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===活動名稱：配英中文對照字幕===
 
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* 活動簡述：本學習活動，讓學生學會在影片中加入字幕，以語意區塊為單位。本專案之影片取材自《摩爾門經的故事》第25章的英文影片。本章有11格圖片。學生學習在影片中加入字幕。輸出影片。
 
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* 事先條件：BOMS 第25章影音已加入 Camtasia 的編輯軌，並已標示每一格圖片之 timeline marker。
 
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* 主要成功情節：
 
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*1. 學生在 Camtasia 每一格之每一句加入 timeline marker。
 
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*2. 學生在 Camtasia 每一格之每一句中加入空白字幕。
 
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*3. 學生將 Camtasia 每一空白字幕分割若干小區塊；小區塊之數量等於該句語意區塊之數量。
 
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**  Camtasia 每一小區塊之長度，要配合對應影片中該語意區塊之語音長度。
 
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*4. 學生在 Camtasia 空白字幕之小區塊中填入對應之語意區塊內容。
 
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** 此內容在[https://docs.google.com/document/d/1HEt4RDCyRnDLba9VUphSGEhkKjmCSP4kzwGFDvjS_h4/edit?usp=sharing Chapter 25：Aaron Teaches King Lamoni’s Father 的英中語意分析 Goolgle 文件中。]
 
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*5. 學生完成字幕之後，輸出影片。並發布在 YouTube。
 
  
 
==數學與程式實驗==
 
==數學與程式實驗==
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* 併影片製作
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* 《 Scratch 設計程式：數獨 》google Spreadsheets & Scratch
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** [https://docs.google.com/spreadsheets/d/144uDng5ZchQUGYDE1Dgk0A5j-WokbEFlnbQxAm1Qro4/edit?usp=sharing 數獨中等01] ( google Spreadsheets)
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** [https://scratch.mit.edu/projects/319466422/ 數獨 1.0] ( Scratch )
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* 目標：學習程式設計，以自動解數獨題目為專案
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* 流程
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** 教練秀出數獨1.0 Scratch 程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
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** 教練活用數學的商數、餘數、函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料（列、行、陣）。
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** 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
  
 
==翻轉學習==
 
==翻轉學習==
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* 併影片製作
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* 併《 Scratch 設計程式：數獨 》
  
 
* 實施紀要：
 
* 實施紀要：
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*# 同學們編輯 BOMS 第25章，完成加片頭、上字幕。
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** 大列、大行
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*# 下次課程，要 share ，燒入字幕、輸出影片。
 

於 2019年7月9日 (二) 12:10 的最新修訂

  • 本學習活動的目標：學習程式設計，運用演算法和數學原理，全自動解「數獨」題目。
  • 程式語言：Scratch 3.0
  • 輔助工具：Google Sheets
  • 數學原理：
  • 演算法：
  • 學習活動流程：
    • 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
    • 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為未來製作影片的媒體素材。
    • 教練秀出數獨1.0 Scratch 程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
    • 教練使用 Google Sheets 的表單試算特性，用簡明的表格，呈現程式中許多變數的複雜運算過程。
    • 這個程式設計專案可以學習到的數學觀念和應用包括：
      1. 整數除法的餘數的週期性，商數可以代表第幾週期。
      2. 函數的基本觀念和應用。
      3. 函數的四則運算和應用。
      4. 合成函數的運算和應用。
    • 這個程式設計專案可以學習到的程式觀念和技巧包括：
    • 這個程式設計專案可以學習到試算表的觀念和技巧包括：
    • 教練活用數學的商數、餘數、函數，及合成函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料（列、行、陣）。
    • 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。
  • 相關網頁
  • 學生可使用學校帳號開啟 Scratch，Google Blogger 製作個人學習歷程。

探索精選問題或遊戲

  • 數獨官網
    • 教練帶領學生解數獨簡單題一題。
    • 教練帶領學生解數獨中等題一題，教練和學生都要各自截圖，作為教來製作影片的媒體素材。

數學與程式實驗

  • 《 Scratch 設計程式：數獨 》google Spreadsheets & Scratch
  • 目標：學習程式設計，以自動解數獨題目為專案
  • 流程
    • 教練秀出數獨1.0 Scratch 程式的畫格功能及填數功能。並說明程之終極目的是全自動解題。
    • 教練活用數學的商數、餘數、函數，使其可應用於整理 spreadsheets 表格相關資料（列、行、陣）。
    • 教練教導函數及合成函數觀念及其應用。

翻轉學習

  • 併《 Scratch 設計程式：數獨 》
  • 實施紀要：
    • 大列、大行
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