"302E4/2019年9月3日(二)" 修訂間的差異

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* 請學生提出課業問題。如果有的話，請 Po 在個人的學習部落格上，以及[https://www.facebook.com/groups/937379846414632/ 心克剛共學網臉書社團]。
 
* 進行 [[{{PAGENAME}}#數學與程式實驗|《GeoGebra 數學實驗室：空間中的線與平面》]]
 
* 進行 [[{{PAGENAME}}#數學與程式實驗|《GeoGebra 數學實驗室：空間中的線與平面》]]
  
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** 11) [https://www.geogebra.org/m/xsenfjae 兩平面的夾角]
 
** 11) [https://www.geogebra.org/m/xsenfjae 兩平面的夾角]
 
***【檔案名稱─兩平面的夾角】
 
***【檔案名稱─兩平面的夾角】
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** 12) [https://www.geogebra.org/m/jw998n2v 長方體中的兩面角]
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***【長方體中的兩面角】
  
 
==翻轉學習：均一與KhanAcademy==
 
==翻轉學習：均一與KhanAcademy==
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==實施紀要==
 
==實施紀要==
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* 1）操作：直線與平面的三種關係
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*1） 今天從畫長方體開始。
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* 2）操作：兩直線的三種關係
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*2） 兩面角的平面畫好了，下堂說明。
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* 3）操作：點在直線上的投影
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* 課堂中的檔名：
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*# 長方體中的兩面角
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* 部落格標題：三度空間的直線與平面
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* 部落格標題：長方體中的兩面角

於 2019年9月3日 (二) 11:57 的最新修訂

上次實施紀要

探索精選問題或遊戲

  • 併數學與程式實驗

數學與程式實驗

  • 本學習活動名稱：《GeoGebra 數學實驗室：空間中的線與平面》。
  • 本學習活動的簡述：
    • 題目來源：參考歷屆國中會考及高中學測題有關空間中的線與平面考題
    • 目的：在幫助學生以世界級優質的應用軟體 GeoGebra，實驗觀察空間中的線與平面，作為拓展運用科技學習之一實例；以提高學生學習數學的興趣，並用互動式的電腦動畫圖像加強數學概念之理解力，和學習善用圖象記憶的方法。
      • 本階段的目標是：。
    • 主要的方法：1) 問題導向，展示成品，2) 拆解問題，說明每一個幾何物件的組成元素，3) 教練示範建構半成品，4) 學生練習，5) 快的學生協助慢的學生，促成教學相長的效果。
    • 教練在本學習活動中只以專案會用到的功能和指令作展示，而不企圖介紹 GeoGebra 的所有的功能和指令。
    • 重要連結：GeoGebra 官網入口。

翻轉學習：均一與KhanAcademy

  • 併數學與程式實驗

實施紀要

  • 1） 今天從畫長方體開始。
  • 2） 兩面角的平面畫好了，下堂說明。
  • 課堂中的檔名：
    1. 長方體中的兩面角
  • 部落格標題：長方體中的兩面角
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